Тест Гимназии №1 для детей 4–9 лет
Важные рекомендации
Это не обычный тест с вариантами ответов, это комбинированный тест, в котором родитель читает ребенку задание, а затем отмечает ответ, исходя из того, как ребенок справился с этим заданием.

Почему так сложно? Мы уверены, что обычные тесты с вариантами ответа не очень хорошо оценивают уровень владения языком и умение мыслить на русском языке, поэтому мы просим вас проходить этот тест вместе - ребенок (главное действующее лицо) и родитель (фиксирует степень глубины ответов).

Пожалуйста, при работе с тестом:
  • читайте задания именно так, как они написаны;
  • не объясняйте ребенку незнакомые слова заранее;
  • не подсказывайте и не наталкиваете на правильные ответы.
Во время теста обратите внимание:
✓ приходилось ли повторять вопрос;
✓ просил ли ребенок объяснить значение слов;
✓ заменял ли русские слова английскими или другими иностранными;
✓ легко ли ему было рассказывать и рассуждать.

Эти наблюдения помогут лучше понять результат.
Привет, меня зовут Спиридон
Я живу в Гимназии №1 в Дубае и являюсь ее символом (и я очень много путешествую вместе с директором Гимназии Катей - о моих путешествиях можно узнать здесь).

Сегодня я отправляюсь в большое путешествие вокруг света. Вместе мы будем открывать новые страны, вспоминать известные факты, строить корабль, разгадывать загадки древних цивилизаций и даже сочиним собственную историю.

Некоторые задания покажутся тебе очень простыми, над другими придется немного подумать. Не бойся ошибаться — здесь нет оценок.

Ты готов?

Тогда открываем Волшебный атлас.
ПРОЧИТАЙТЕ РЕБЕНКУ ЗАДАНИЕ И ЗАФИКСИРУЙТЕ ГЛУБИНУ ОТВЕТА, ВЫБРАВ ВАРИАНТ НИЖЕ:
Спиридон открыл первую страницу. На карте был отмечен Дубай. Он задумался: Я знаю, что здесь жарко, много небоскрёбов. Но где именно находится Дубай? Попробуй рассказать Спиридону, где находится Дубай. (Если хочешь, можешь использовать слова: Азия, полуостров, Персидский залив, пустыня).
ПРОЧИТАЙТЕ РЕБЕНКУ ЗАДАНИЕ И ЗАФИКСИРУЙТЕ ГЛУБИНУ ОТВЕТА, ВЫБРАВ ВАРИАНТ НИЖЕ:
Спиридон перевернул страницу и улыбнулся: Теперь можно отправляться, куда глаза глядят! Что значит выражение «куда глаза глядят»?
ПРОЧИТАЙТЕ РЕБЕНКУ ЗАДАНИЕ И ЗАФИКСИРУЙТЕ ГЛУБИНУ ОТВЕТА, ВЫБРАВ ВАРИАНТ НИЖЕ:
Спиридон перевернул следующую страницу. На ней были нарисованы караваны, высокие горы и бескрайние пустыни. Внизу было написано: Во все времена люди отправлялись в далёкие путешествия. Спиридон задумался: Если честно, я бы побоялся отправляться так далеко… Как ты думаешь, почему люди всё-таки отправлялись в путешествия искать неизвестные земли?
ПРОЧИТАЙТЕ РЕБЕНКУ ЗАДАНИЕ И ЗАФИКСИРУЙТЕ ГЛУБИНУ ОТВЕТА, ВЫБРАВ ВАРИАНТ НИЖЕ:
Спиридону не терпелось отправиться в путешествие, он воскликнул: Пора пуститься в путь! Что значит выражение «пускаться в путь»?
ПРОЧИТАЙТЕ РЕБЕНКУ ЗАДАНИЕ И ЗАФИКСИРУЙТЕ ГЛУБИНУ ОТВЕТА, ВЫБРАВ ВАРИАНТ НИЖЕ:
Спиридон спустил свой корабль на воду. Ветер наполнил паруса. Корабль поплыл. Подождите... У него же нет мотора! Объясни Спиридону, почему парусный корабль может плыть без мотора.
ПРОЧИТАЙТЕ РЕБЕНКУ ЗАДАНИЕ И ЗАФИКСИРУЙТЕ ГЛУБИНУ ОТВЕТА, ВЫБРАВ ВАРИАНТ НИЖЕ:
Теперь Спиридон все понял: Я готов к отплытию и мне остаётся себе пожелать себе только одного... Попутного ветра! Что значит пожелание «попутного ветра»?
ПРОЧИТАЙТЕ РЕБЕНКУ ЗАДАНИЕ И ЗАФИКСИРУЙТЕ ГЛУБИНУ ОТВЕТА, ВЫБРАВ ВАРИАНТ НИЖЕ:
Спиридон причалил к берегу. На земле лежали три необычных изображения: молния; трезубец; солнце. Рядом была записка: «Это символы трёх разных древнегреческих богов.» Спиридон задумался. Как ты думаешь, чем мог управлять каждый бог? Зачем люди придумывали богов? Знаешь ли ты имена этих богов?
ПРОЧИТАЙТЕ РЕБЕНКУ ЗАДАНИЕ И ЗАФИКСИРУЙТЕ ГЛУБИНУ ОТВЕТА, ВЫБРАВ ВАРИАНТ НИЖЕ:
Спиридон удивленно слушал: Вот теперь есть над чем ломать голову… Что значит выражение «ломать голову»?
ПРОЧИТАЙТЕ РЕБЕНКУ ЗАДАНИЕ И ЗАФИКСИРУЙТЕ ГЛУБИНУ ОТВЕТА, ВЫБРАВ ВАРИАНТ НИЖЕ:
Спиридон приплыл на верфь. Повсюду строили разные корабли. Главный мастер сказал: Твой корабль маловат, ведь предстоит объехать весь мир и привезти домой произведения искусства разных цивилизаций. Значит, нужен особенный корабль. Каким должен быть такой корабль? Что обязательно должно быть на нём, чтобы он смог совершить большое путешествие и привезти домой все сокровища? Как бы ты назвал этот корабль, какой у него был бы флаг?
ПРОЧИТАЙТЕ РЕБЕНКУ ЗАДАНИЕ И ЗАФИКСИРУЙТЕ ГЛУБИНУ ОТВЕТА, ВЫБРАВ ВАРИАНТ НИЖЕ:
Спиридон обошёл свой новый корабль вокруг. Потрогал мачту, заглянул в трюм, поднялся обратно на палубу и поднял флаг. И сказал: Ну что ж... Семь футов под килем! Что значит это пожелание?
ПРОЧИТАЙТЕ РЕБЕНКУ ЗАДАНИЕ И ЗАФИКСИРУЙТЕ ГЛУБИНУ ОТВЕТА, ВЫБРАВ ВАРИАНТ НИЖЕ:
Следующая страница атласа ожила. На ней появились строки: Жил старик со своею старухой у самого синего моря... (первые строки сказки). Спиридон улыбнулся: Кажется, я уже где-то слышал эти строки... Узнал ли ты это произведение? Если да, как оно называется? Кто его написал? Помнишь ли ты, чем закончилась эта история? Как ты думаешь, почему старухе всё время хотелось всё большего?
ПРОЧИТАЙТЕ РЕБЕНКУ ЗАДАНИЕ И ЗАФИКСИРУЙТЕ ГЛУБИНУ ОТВЕТА, ВЫБРАВ ВАРИАНТ НИЖЕ:
Спиридон дочитал сказку о «Рыбаке и рыбке» и подумал: «Вот уж действительно...у старухи аппетит приходит во время еды». Что значит это выражение?
ПРОЧИТАЙТЕ РЕБЕНКУ ЗАДАНИЕ И ЗАФИКСИРУЙТЕ ГЛУБИНУ ОТВЕТА, ВЫБРАВ ВАРИАНТ НИЖЕ:
Спиридон вернулся на корабль. Капитан сказал: — На корабле важно не только считать. Нужно ещё очень хорошо понимать команды. Как бы ты объяснил Спиридону, что значит команда: «Повесь красные флажки на мачту через одну.»
ПРОЧИТАЙТЕ РЕБЕНКУ ЗАДАНИЕ И ЗАФИКСИРУЙТЕ ГЛУБИНУ ОТВЕТА, ВЫБРАВ ВАРИАНТ НИЖЕ:
Спиридон спустился в трюм. В трюме стояли три сундука вот так (картинка). Капитан сказал: «Поставь остальные сундуки симметрично.» Как бы ты объяснил Спиридону, что значит симметрично?
ПРОЧИТАЙТЕ РЕБЕНКУ ЗАДАНИЕ И ЗАФИКСИРУЙТЕ ГЛУБИНУ ОТВЕТА, ВЫБРАВ ВАРИАНТ НИЖЕ:
В дальнем трюме стояли еще восемь сундуков. Кроме двух, во всех лежали сокровища. Как бы ты объяснил Спиридону, что значит выражение кроме двух? Сколько сундуков стояли пустыми?
ПРОЧИТАЙТЕ РЕБЕНКУ ЗАДАНИЕ И ЗАФИКСИРУЙТЕ ГЛУБИНУ ОТВЕТА, ВЫБРАВ ВАРИАНТ НИЖЕ:
Спиридон аккуратно закрыл Волшебный атлас. Все страницы снова оказались на своих местах. Но последняя страница вдруг начала светиться. На ней медленно появились слова: «…И тут произошло то, чего не ожидал даже сам Спиридон…» Продолжи эту историю. Что произошло дальше?
СПАСИБО
Мне было очень интересно провести этот день вместе с тобой.
Мы столько всего успели!
А теперь давай снова позовем Катю.

А пока попроси родителей заполнить контакты, чтобы мы могли присылать полезную информацию.
ОСТАВЬТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, ВАШИ КОНТАКТЫ
ЧТО ДАЛЬШЕ?
Спасибо, что вы провели этот день вместе со Спиридоном.
Надеюсь, это путешествие помогло вам по-новому посмотреть на русский язык вашего ребенка.

То, что показал этот небольшой тест - всего лишь иллюстрация: что у ребенка получается легко, а чему, возможно, стоит уделить больше внимания.

Мы в Гимназии убеждены - русский язык — это не только грамматика, умение читать и писать. Для нас - это умение думать, рассуждать, фантазировать, понимать книги, сказки, шутки и свободно говорить на любую тему.

Поэтому как и любой другой язык, русский развивается не только на уроках. Он живет в разговорах, чтении, совместных прогулках, вопросах «почему?», семейных историях и времени, которое вы проводите вместе.
А если однажды вы почувствуете, что вашему ребенку хочется такой же живой русскоязычной среды каждую неделю, мы будем рады познакомиться с вашей семьей в Гимназии №1.

А теперь самое время перейти к результатам
Спиридон собирает карту путешествия…
Тест со Спиридоном · 7–9 лет

Карта большого путешествия

Этот тест показывает, насколько свободно ребёнок использует русский язык для понимания сложных формулировок, рассуждения, объяснения своих идей и знакомства с культурным контекстом.

из 48
i

Как читать результаты

Для ребёнка, который растёт за пределами русскоязычной среды, любой вопрос сначала становится задачей на понимание русского языка, а уже потом — задачей на размышление.

Поэтому результаты отражают одновременно развитие речи, словаря, способности рассуждать, культурного кругозора и понимания русского языка как языка мышления.

Низкий результат по отдельной шкале совсем не означает, что ребёнок не способен решить подобную задачу. Иногда причиной оказывается незнакомое слово, устойчивое выражение или культурная отсылка, с которой ребёнок ещё просто не встречался.

Индивидуальный профиль

Что особенно проявилось во время путешествия

Отдельные шкалы помогают увидеть, какие стороны развития уже стали сильной опорой ребёнка, а каким пока требуется больше практики.

Самая сильная сторона профиля
🌱

Важно помнить

В возрасте 7–9 лет ребёнок переходит от интуитивного понимания языка к его осознанному использованию для чтения, рассуждения и обсуждения сложных тем. Даже несколько месяцев регулярного чтения, семейных разговоров, настольных игр и обсуждения книг могут заметно изменить результат.

Этот тест не оценивает интеллект ребёнка. Он помогает увидеть, насколько свободно русский язык становится языком мышления и какие стороны развития сейчас особенно активно формируются.

Не удалось собрать результат. Проверьте, что ответы даны на все 16 вопросов.
Made on
Tilda